Santé et Éducation :
-Existence de plan de Développement Sanitaire du cercle 2014-2018 pour les 03 districts sanitaires du cercle (Kati, Kalabancoro et Ouélessébougou).
-Existence de CADD du secteur Santé.
-Existence de structures d’administration et d’infrastructures sanitaires suivant la norme (publiques et privées) de soins, cliniques privées, maternités, dispensaires,60 CSCOM, 03 CSRéf, hôpitaux, de centres spécialisés et de Cliniques de la Capitale Bamako.
-Disponibilité de personnel de santé au niveau des structures s anitaires (infirmiers, sages-femmes, matrones, obstétriciennes, infirmiers d’État, techniciens supérieurs, techniciens de laboratoires, médecins…).
-Existence du personnel de santé des collectivités territoires (fonction publique et contractuel).
-Existence de dispositif de référence-évacuation fonctionnel.
-Contribution annuelle du conseil et des communes pour la prise en charge des activités sanitaires au niveau des CSCom et des CS Réf.
-Existence de dépôts de pharmacies dans les formations sanitaires et les pharmacies privées.
-Existence d’écoles et de centres de formation socio-sanitaire.
-Usage du paquet Minimum d’Activité au niveau des CSCom avec la généralisation des médicaments DCI
-Dispositif de césarienne gratuite
-Pratique régulière de programme Élargi de Vaccination.
-Existence de programmes/campagnes sur certaines pathologies ou endémies (Tuberculose, Sida, Paludisme, Malnutrition…) avec des partenaires largement implique (OMS, UNICEF...)
-Richesse et valorisation de la pharmacopée et des guérisseurs traditionnels.
-Réalisation de nombreux investissements en infrastructures de Santé par les Collectivités.
Éducation : -Existence du PISE 2 et des CADDE
-Existence de structures administratives scolaires (01AE,05CAP à savoir Klabancoro, Baguinéda, Kati, Ouèlessèbougou et Sanrébougou)
-Existence d’infrastructures et de structures publiques, communautaires et privées de promotion de l’éducation fondamentale, secondaire, technique et professionnelle et spécialisée :
*Existence des écoles publiques et privées de niveau fondamental et secondaire
*Existence de Complexe universitaire (en construction à Kabala)
*Existence de Centres d’Apprentissage et de formation technique et professionnel (publics et privés)
*Existence de centres d’alphabétisation, de medersas, des CED et CDPE
*Existence d’écolées communautaires dans toutes les communes du cercle.
Cercle assez doté en infrastructures et structures de gestion de l’éducation préscolaire
-Existence de personnel enseignant au niveau des différentes et structures de formation et d’éducation avec prédominance du secteur privé.
-Réalisation de nombreux investissements en infrastructures scolaires par collectivités.
-Existence du personnel enseignant des collectivités territoriales (fonction publique et contractuel) surtout avec l’adoption du statut des fonctionnaires des collectivités territoriales.
